Perkembangan ma’had Darul Arqam Muhammadiyah Garut bila ditinjau dari awal berdirinya mengalami kemajuan yang sangat signifikan dalam berbagai aspek diantaranya :

1. 1. Struktur Organisasi dan Mekanisme Kerja.

Dalam struktur organisasi, ma’had darul arqam muhammadiyah mengalami empat perubahan yaitu :

1978 – 1983.

Ma’had Darul Arqam Muhammadiyah dipimpin oleh Pimpinan Umum yang bertanggungjawab penuh kepada Pimpinan Daerah Muhammadiyah Garut (PDM). Dalam melaksanakan tugas kepemimpinan, Pimpinan Umum didampingi Wakil Pimpinan I dan Wakil Pimpinan II, Dalam operasional kerja Pimpinan Umum dibantu oleh Bagian Umum dan Bagian Pendidikan sedangkan Bagian Umum dibantu oleh seksi usaha, seksi bangunan dan seksi asrama, sementara bagian pendidikan dalam melaksanakan tugas dibantu oleh seksi agama, seksi umum dan seksi latihan. Skema struktur organisasi terlampir.

1984 -1985

Pada masa ini secara sruktural organisatoris, ma’had darul arqam tidak mengalami banyak perubahan kecuali penambahan Imam Mesjid, Bendahara, Pembina khusus dan petugas koperasi.

1986 – 1989.

Pada periode ini, santri ma’had darul arqam muhammadiyah sudah berkembang dengan pesat karena kelas yang ada sudah lengkap mulai dari kelas I, II, III (tingkat tsanawiyah), IV, V dan VI ( tingkat aliyah)  bahkan sudah meluluskan alumni atau abituren sebanyak 5 angkatan tapi khusus putra. Dan struktur organisasi pun mengalami penambahan dengan adanya Sekretariat, Koordinator Pembina Umum, Koordinator Pembina Kelas I, II dan III, Koordinator Pembina Kelas IV, V dan VI, Pembina khusus(Keorganisasian,kebersihan lingkungan dan kesehatan),Pembina kelas, Urusan Dapur, Urusan Keamanan dan Urusan Bangunan.

Penambahan jabatan dalam struktur organisasi ma’had tersebut disesuaikan dengan kebutuhan perkembangan ma’had.

1990 – 1998

Pada periode ini,santri ma’had sudah mulai menerima santri putri sesuai dengan permintaan masyarakat, tepatnya mulai tahun 1990 dan dalam struktur organisasi terdapat penambahan di tingkat pimpinan dengan mengangkat Pembantu Pimpinan I yang membantu pimpinan dalam urusan keuangan dan material, Pembantu Pimpinan II yang membantu pimpinan dalam urusan kerumahtanggaan ma’had, Pembantu Pimpinan III yang membantu pimpinan dalam bidang pendidikan dan Pembantu Pimpinan IV yang membantu pimpinan dalam bidang organisasi & administrasi(Humas). Selain itu ditambah dengan Pembina putri dan Pembina khusus yang menangani IRM, Perpustakaan, BP/GC dan Pembangunan.

Dalam periode ini,untuk memperluas jaringan  kerjasama dengan kalangan diluar ma’had apalagi banyak abituren yang sudah mengembangkan sepak terjangnya di kalangan akademisi dan dunia kerja maka diresmikan Ikatan Abituren Darul Arqam Muhammadiyah (IKADAM) dan untuk mendukung pengembangan ma’had terutama dalam hal kesejahteraan dan pendanaan maka pada masa ini juga telah dibentuk POSDAM yaitu Persatuan Orang Tua Santri Darul Arqam Muhammadiyah. Penjelasan IKADAM dan POSDAM dalam Bab tersendiri.

1999 – 2001

Pada masa ini, Pimpinan Ma’had KH.Muhammad Miskun Asy karena kondisi fisik kurang sehat maka demi kelancaran dan tetap berlangsungnya operasional ma’had telah mengangkat Pejabat Sementara atau PJs, dalam perjalanannya karakteristik kepemimpinan ma’had pada masa ini bersifat kolektif karena segala macam keputusan dihasilkan atas dasar keputusan musyawarah antara PJs Ma’had dengan Pembantu Pimpinan.

Dengan semakin lengkap jumlah kelas I, II, III, IV, V dan VI baik putra maupun putri maka dalam struktur ma’had, diangkat Kepala Madrasah Tsanawiyah dan Kepala Madrasah Aliyah yang bertanggungjawab penuh atas stabilitas kelas sesuai dengan jenjang pendidikannya dan demi kelancaran birokrasi apabila terdapat tugas dan urusan yang berkaitan dengan pendidikan.

2002 – 2005.

Pada periode ini, struktur organisasi semakin jelas dan spesifik dengan mengangkat staf khusus yang menangani unsur-unsur pendidikan yaitu bidang kurikulum, bidang kesiswaan dan bidang ekstrakurikuler, semua staf khusus tersebut berada dibawah kendali Pembantu Pimpinan Bidang Pendidikan.

2005 – 2008

Pada periode ini terjadi perubahan besar dalam struktur organisasi, hal itu dilakukan demi ketertiban administrasi dan organisasi maka perubahannya adalah dengan mengangkat Kepala Madrasah Tsanawiyah Putra, Kepala Madrasah Tsanawiyah Putri, Kepala Madrasah Aliyah Putra dan Kepala Madrasah Aliyah Putri, Keempat Kepala Madrasah tersebut dibantu dalam operasionalnya oleh Empat Kepala Bidang yaitu Kabid Pesantren, Kabid Umum, Kabid Bahasa dan Tilawah serta Kabid Ekstrakurikuler. Selain itu untuk urusan administrasi, ma’had mengangkat Sekretaris yang dibantu oleh empat Kepala Urusan yaitu Kaur Umum, Kaur Keuangan, Kaur Rumah Tangga dan Kaur Perencanaan dan Pengembangan Fisik Bangunan, sementara untuk masalah kesehatan, ma’had mengangkat seorang kepala Balai Pengobatan yang bertanggungjawab penuh terhadap POSKESTREN.

Dalam perkembangannya, ma’had mendirikan lembaga haji yang bekerjasama dengan AMWA dan LHM ( lembaga Haji Muhammadiyah ).  lembaga haji tersebut berada dibawah tanggungjawab langsung Pimpinan Ma’had.

1. 1. Proses Pendidikan dan Pembinaan.

1. Pendidikan Agama dan Umum

Kurikulum ma’had darul arqam muhammadiyah garut mempunyai cirri khas tersendiri karena kurikulumnya berorientasi kepada kaderisasi ulama, oleh karena itu kurikulum yang diberikan kepada santri adalah perpaduan yang seimbang antara pengetahuan agama dan pengetahuan umum dengan perbandingan prosentase 51,5 % Agama dan 48,5 % umum. Dalam perkembangannya sejak tahun 1978 sampai sekarang, kurikulum ma’had mengalami beberapa kali perubahan sesuai dengan kebutuhan, namun perubahan itu tidak mengganti yang asasi yaitu kurikulum tersebut harus berorientasi kepada kaderisasi ulama.

1978 – 1989.

Kurikulum ma’had dengan perpaduan pengetahuan agama dan umum dengan jumlah jam perminggu sebanyak 66 jam, dalam hitungan satu hari 11 jam formal, sedangkan 2 jam untuk waktu malam digunakan untuk menghafal di kelas dengan bimbingan para Pembina.

Kurikulum agama menggunakan cirri khas standar pondok pesantren sedangkan kurikulum umum menggunakan standar kurikulum yang berlaku di sekolah umum.

1990 – 2005

Pada periode ini, terdapat penambahan jumlah jam formal menjadi 13 jam per hari, yang asalnya 66 jam per minggu menjadi 78 jam perminggu dengan alasan terdapat penambahan mata pelajaran umum dan perincian mata pelajaran agama.

2006-2008

Pada periode ini, jumlah jam pelajaran tetap 13 jam akan tetapi dalam operasional KBM, 2 jam malam diisi dengan program bidang studi khusus yang berciri khas kepesantrenan diantaranya Ibadah Praktis, Adabul Yaumiyah dan Tahfidz untuk tingkat Tsanawiyah, Bahsul Kutub, Pemahaman Wawasan Pemikiran Islam, Khitobah dan Tahfidz untuk tingkat Aliyah.

Dalam periode ini sebagai wujud apresiasi ma’had terhadap prestasi santri maka ma’had Darul Arqam memberikan reward kepada para santri yang berprstasi bagus dalam akademik untuk setiap semester bagi juara kelas.

1. Peningkatan kualitas SDM.

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan kualitas SDMnya maka ma’had Darul Arqam mengupayakan beberapa pendidikan dan pelatihan bagi para guru dan Pembina diantaranya :